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各位老师、家长们：

大家好！我是中（三）班的一位家长。

借这个机会，首先要感谢幼儿园的老师对我们小孩的辛勤教育。很高兴有机会在这里和老师、家长们一起说说做家长的话题，题目叫“如何做家长”，也就是教养小孩的问题。在座的每一位家长在日常教养小孩中都有自己的育儿方法和心得体会，有说不尽的话题和感受，教养小孩方法有共性的东西，但更多是个性的东西，不同的小孩、小孩的不同时期及小孩出现的不同状况都应该有不同的教养方法和内容，也叫因材施教吧。做为家长能给自己的小孩什么呢，又该如何教育小孩，我觉得：教，就是告诉，让小孩知道。育就是引导和培养，通过对小孩的支持和制止、赞扬和批评、奖励和制裁，把小孩引导向良性的成长方向，培养起小孩自信、自立、自强的意识，让小孩养成良好的习惯、良好的品格，长大后能自食其力，能立足于社会，服务于社会，或有更大的发展。

我就聊聊最近我在教养小孩做的几件事情。

一、针对小孩身体素质差，让小孩坚持跑步。从去年5月份到11月份，今年3月份开始一直都坚持晴天跑步。我的小孩身体素质不太好，过去老生病，给他调理也不太见效，可能是我的调理方法不对，我就让他去跑步。感觉有点效果，生病少了，人也更灵活了，个子也长快了。跑步是个比较单调的运动，一般难激起小孩的兴趣，但只要坚持一段时间，让小孩养成跑步习惯就好了。主要是刚开始一段时间，首先要让小孩了解跑步锻炼的好处，告诉他锻炼能提高体质，少生病，而且能长得更高等等，尤其在小孩生病要打针时，我觉得那是个很好的说教机会，小孩怕打针，你说跑步他就更能听进去，在和其他同龄小朋友看谁比比长得快时也是个说教机会，总之要拽住个合适机会就说说，多灌输几遍，让他头脑里有个跑步的概念；刚开始跑时，要想办法激发小孩的兴趣，别搞得太规范、太严格，让他在开心的玩闹中跑步，比如和小孩比比赛，让小孩赢上几回，再口头表扬表扬，并不定期的根据小孩的要求进行物质刺激，等小孩愿意去跑了，习惯了，也就可以慢慢给他要求。

二、针对小孩胆子比较小，我先培养他的自信。我小孩这个班是阅读实验班，从去年开始，班上让小孩背诵《大学》、《老子》、《中庸》，上学期老师说我小孩朗读声不够大，显得胆子很小，今年我让他回家后预读幼儿园还没教的课文，让他先熟悉，有了预习，到老师教诵时，他就能很快背熟了。会了，就有自信，有自信了就胆大，声音也就出来了。这学期，班上老师说他胆子大多了，读书能领读了。

三、每天关注他在幼儿园的表现。每天回家都问问他今天老师表扬了谁、批评了谁，他就会告诉你今天老师表扬了谁谁谁，批评了谁谁谁，等他说完这些，我觉得这就是对小孩的一次再教育，相当于复习了幼儿园的东西，对那些应该，哪些不应该，怎么是好，怎样又不对有更深刻的记忆。最近，我小孩爱吃冰淇淋，我觉得这是个很好的机会，只要他在幼儿园得到一面小红旗，或两次口头表扬，就给他奖励一个冰淇淋，让他回来回来报告，一周决算一次，我觉得这样也能激励小孩在幼儿园有个好的表现。

四、最近幼儿园发了一张表，叫“我会的的事情真不少”，叫家长根据小孩在家的劳动情况如实记录，我觉得这很好，对培养小孩的各种习惯是个很好的方法，在这之前我也搞过几次类似的表格，根据小孩情况，要触进提高小孩的某些方面做为一栏，每天根据其表现考评，一周下来，如果获得几朵小红花，就根据小孩的要求奖励，我觉得这方法对改进小孩的缺点还是挺有帮助的。

当然这一切都得激发小孩的参与意识，让小孩高兴和积极地参与进来，积极性越高，效果也就越明显。总之，我觉得对小孩的教育是在日常的点滴积累，不是一蹴而就的事情，要时时不能放松。

我就聊这些，请大家批评指正，谢谢大家。