当今世界是科学、文化、艺术迅猛发展的时代，新的观念不断充斥着世界。

同时，21世纪也是一个呼唤创造、呼唤个性的时代，它需要我们塑造一批优秀的人才

，使之能在竞争中立于不败之地。实验幼儿园开设了特色课程，

对幼儿实施全面素质教育和个性特长的培养。

美术活动是我园的教学特色之一，它能促进孩子动手能力、想象力、表现力及审美力的发展，还能培养孩子们的合作能力协调能力和良好的学习习惯，陶冶情操，有助于形成良好的个性。 更多作品

我园在2004年开办了第一个经典诵读班，儿童经典诵读——是指孩子在一生的记忆力最好,心灵最清澈的时候,直面经典,汲取中华文化的精华而终身受益。 教学方法,不求甚解,但求熟读熟背,以作为儿童长大后终身消化理解和受益的文化准备,同是使幼小的心灵受到中华文化的熏陶。经过一学期的学习，幼儿已能熟读熟背《大学》会指读、认字，受到了家长极大的欢迎。

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在幼儿园教学中，手工活动深受孩子们的喜爱。这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后 又个个都有成就感。

手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可 以信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此 ，从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思维，大胆创造，对于培养“心灵手巧”的幼苗，是有重要作用的。
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　　声乐，对幼儿来说，就是一种唱歌兴趣爱好的培养，对一些基本的节奏、节拍的了解，增强幼儿的乐感及对发声的一些基本要求的掌握。

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幼儿珠心算有着非常好的启智功能，它不仅对幼儿注意力的集中、记忆力的增强、思维反映的敏捷、计算速度的超强和想像力的丰富等智力开发具有显著的效果。而且对他们的学习兴趣、竟争、自信、责任，意志和毅力等非智力品质的形成，有着良好的促进作用。

我园自开设“珠心算”兴趣班以来，教师已经总结摸索出一行之有效的教学方法，在珠心算教学中已得心应手。学习珠心算的幼儿已基本掌握了听数拨、1-3位数加减、2-4笔及脑算、听数计数等知识，有个别幼儿在全国比赛中获得名次。